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这个题目就，真的挺难的啊。
拿着纸条的男生先是把题目大声读了一遍，然后迅速地说开了，“首先，这个老师做得不对，支教队伍会对她/他采取一定的惩罚措施，我们现在要考虑的是如何给孩子们一个交代，直接告诉真相肯定是不行的，会对支教队伍和以后的支教志愿活动产生不良影响，以后孩子们对老师有抵触心理就不好了。”之后，所有人都沉默了，有什么办法可以让孩子对亲眼所见的场景有不一样的想法，同时维护支教队伍的脸面？
还是这个男生说了：“为保护孩子们的心灵，我觉得最好是以‘善意的谎言’的方式去表达，大家可以沿着这个方向思考一下。”
一个女生脸上突然现出“灵光一现”的表情，“要不就说是为了文艺汇演！这个老师打学生这一幕其实是他们在排练节目。”
“对对对！好主意，到时候支教结束的时候就真的办个文艺汇演，把这件事情圆了。”
男生说：“没错，我们就以‘教师不能体罚学生’这个主题编写一个小品。”
思路一打开，众人叽叽喳喳地补充更多，幸幸几次想张嘴都不幸被人抢先，和其他人同时说话的时候，幸幸就自动收声了，导致她怎么都插不进去话。好不容易逮到一个空隙，幸幸说：“我想，我们得先保证这个被打的孩子不告诉其他的同学，还有文艺汇演的时候得是他和那个老师表演，才能真正把这件事情圆过去……”
还没说完，就被当做废话拦截了，“那是当然的，我们现在讨论的主要是计划的大致方向，细节的问题具体实施的时候会处理。”
“五分钟时间到！”评委说，“现在各小组派一个代表上来总结发言。”
幸幸这个小组自然而然地将发言最多的男生推荐上去了。幸幸不由得有些失落，看来自己不是个领队的材料，首先话就抢不过别人，气势上也不足，领队需要一点强势的。不重要了，能竞选上志愿者就好。
“走吧。”
一路上，韩耽一直和孙景初在交谈，幸幸颇觉得有些尴尬。
手机震动，收到青总宣传部群里的消息，在商量公益书签设计大赛的奖品买什么，还有晚上对征集作品作初步筛选。负责奖品购买的干事在问如何填写发票的问题。
5/6 下午4:09
零雨其蒙：奖品貌似很丰厚
零雨其蒙：【群聊的聊天记录：一等奖金属书签（图片：敦煌研究院 镂空金
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